Muchas gracias!

Qué interesante! A ver si en intef se animan a hacer algo así.

¡Mira, un curso de formación sobre «mentalidad de crecimiento»! 🙂
http://ctif.madrideste.educa.madrid.org/index.php?option=com_crif_cursos&id=1378&view=uncurso&lista=default&orden=&cursoacademico=0&Itemid=54

Me alegra que te hayan parecido interesantes los metaanálisis. También encontré este artículo de John Hattie en el que comenta una reunión con Carol Dweck en la que analizaron sus investigaciones sobre la «mentalidad de desarrollo»:
http://blogs.edweek.org/edweek/finding_common_ground/2017/06/misinterpreting_the_growth_mindset_why_were_doing_students_a_disservice.html

Un artículo interesante, Juan José, ninguna afirmación debe ser aceptada como dogma, más aún en campos como la psicología y la medicina, en los que la estadística media un papel importante. Con todo, creo que se encuentra enfocado a una realidad distinta a la española. Aquí nadie pretende dedicar una parte del presupuesto en políticas para fomentar un growth mindset. Se trata de pequeños cambios de mentalidad que pueden beneficiar y dificilmente perjudicar a los estudiantes, acompañadas de muchas otras medidas que conviertan al alumnado en el centro de su propio aprendizaje, no en un juguete pasivo. Me resulta interesante leer que incluso estos autores ceden que es útil en poblaciones de bajos recursos, ya que las de clase media las familias tienen recursos para compensar las dificultades de sus hijos.