Estos son los 9 mejores blogs de la pedagogía Montessori según el punto de vista de Mates en Casa. La selección se debe a su rigurosidad y amplitud de temas que tratan, pero también a que dedican un rinconcito de su corazón de bytes a las matemáticas.

Desde hace unos años se ha disparado el interés entre las familias de todo el mundo por pedagogías como la Montessori que a pesar de tener más de un siglo de vida todavía tienen mucho que enseñarnos. El enfoque que hace Montessori de las matemáticas, basándolas en la manipulación, es apoyado por gran número de expertos en todo el mundo y conecta con la teoría del aprendizaje de Piaget.

La manipulación es clave en la etapa 0 a 6 años si bien sigue siendo necesaria a todas las edades para construir conocimiento matemático. Muchos materiales matemáticos se pueden usar toda la vida.

Sin más dilación, vamos a ver los 10 blogs Montessori recomendados. No están ordenados, cada uno de ellos es especial a su manera:

• Happymama

Happy mama es mamá de mellizos a tiempo completo y maestra. Ella misma reconoce que es una de esas personas a las que la educación tradicional expulsó de las matemáticas y que ha vuelto a ellas de la mano de sus hijos, exactamente la filosofía de Mates en Casa. En su sección de Educación muestra un montón de actividades y materiales Montessori, especialmente de matemáticas. Pero eso es sólo el comienzo, también escribe sobre Disciplina positiva, Crianza, Cocina o Arte.

• Creciendo con Montessori

Creciendo con Montessori está escrito por Klara, ¡mamá de 5! Es un blog muy organizado que abarca desde como crear un ambiente preparado desde la filosofía Montessori, libros recomendados, materiales, los distintos tipos de juego, simbólico, de mesa, de exterior, y a cada una de las áreas de aprendizaje, como matemáticas.

• Pequefelicidad

Detrás de Pequefelicidad está Marta, Guía Montessori y Educadora de Disciplina positiva. Es de todos los blogs que recomendamos el que menos se centra en las matemáticas, pero no hemos podido evitar incluirlo por la cantidad de esas entradas que valen oro que publica en todo lo relacionado con la crianza, la naturaleza, la vida en familia. Aún así, es tan extenso que si en el apartado de búsqueda escribes «matemáticas» encontrarás un montón de posts de interés. Dedica además un apartado a Ciencia con experimentos con niños que nos encanta.

• Jaisa educativos

Descubrimos Jaisa educativos por su tienda online de productos Montessori, Pickler, Waldorf y al final resultó que la tienda es lo de menos (aunque encontrarás suculenas rebajas) y que su blog es lo más. De nuevo con una sección para las Matemáticas dentro de la educación Montessori. Aunque se centran en esta última, si echas un vistazo podrás aprender sobre las distintas pedagogías activas.

• Carrots are orange

Carrots are orange es el blog de Marni, que se define como profe y madre Montessori. Incluye temas como la salud mental de los niños, la vida al exterior y un montón de actividades Montessori clasificada por edades y temáticas, entre ellas, matemáticas. Está en inglés, pero contado con muchas imágenes, de manera clara y asequible.

• Infomontessori

Infomontessori no es un blog para todos los públicos. La estética no está muy depurada, tiene mucha letra muy pegada y está en inglés, pero si de verdad quieres enterarte de algo en profundidad, es tu sitio. Detalla todos los materiales Montessori, de matemáticas y de cualquier otra cosa, las edades a las que están dirigidos, como presentarlos y los objetivos que se buscan, de forma exhaustiva.

• De mi casa al mundo

De mi casa al mundo es un gigante que nos ha enseñado mucho a lo largo de los años. En realidad no debería estar en este post, pues su filosofía es principalmente Waldorf, no Montessori y tampoco tiene tanto de matemáticas. En el Aguamarina, una psicóloga de Baleares, nos guía en temas como juego, maternidad, crianza, viajes o libros. En su sección de Educación o en la etiqueta «matemáticas» podrás encontrar algunas entradas muy interesantes sobre las matemáticas desde un punto de vista Waldorf.

• El Método Montessori

El Método Montessori es el blog de María Elena Merina y nos encanta por su organización y sus vídeos. Está organizado por etapas y por áreas y tiene una sección de mates. Además, tiene una sección muy interesante de «Hazlo tú mismo (DIY)», todo explicado con su consiguiente vídeo.

• MOMtessori Life

MOMtessori es Angela, Guía Montessori, profesora en el pasado y en la actualidad madre a tiempo completo. No tiene una categoría de matemáticas, pero sí se puede introducir la etiqueta «math» en el buscador y encontraremos un montón de actividades e imprimibles interesantes.

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Las balanzas ya sean compradas o fabricadas en casa son un juguete fantástico, divertido y muy educativo. A partir de los 4 o 5 años podremos sacarles todo su partido para desarrollar en nuestros hijos la curiosidad, el afán investigador y un montón de competencias matemáticas. Están ante su primer instrumento para comprender el mundo y va a ser apasionante.

Como con cualquier juguete, primeramente hay que dejar al niño jugar librevemente, experimentar, inventar, lo que se le ocurra hacer. Una vez haya comprendido y explorado la balanza en profundidad, en función de su edad y su evolución podemos empezar a proponerle experimentos. Observarás que las actividades que incluyen conceptos matemáticos pueden plantearse mucho antes de que los aprendan formalmente. El afán repetidor de los niños es ideal para interiorizar las ideas, si le motiva el juego que le propones seguramente estará un rato pidiéndote probar de nuevo. Veamos algunos ejemplos:

Nota: No todas las balanzas vienen con cuentas, que es lo idóneo por su versatilidad, pero siempre podremos usar garbanzos (con vigilancia), fichas de póker o lo que encontremos en casa.

Números:

• Tomando un objeto cualquiera, una pelota, un muñeco, preguntarse ¿cuánto pesará? Contar el número de cuentas que hacen falta.

Sumas y restas:

• Poniendo cinco cuentas en una bandeja y una en la otra, ¿qué puedo hacer para equilibrarlas? Si habla de añadir, ¿cuántas tendré que añadir? ¿en qué platillo? ¿Cuántas tengo ahora en cada platillo?
• Poniendo seis cuentas en una bandeja y dos en la otra, ¿Podría intentar equilibrarlas quitando cuentas en lugar de poniendo? ¿Cómo?
• Ante una balanza equilibrada, ¿cómo puedo añadir cuentas y que la balanza siga equilibrada? ¿y cómo puedo quitar cuentas y que la balaza siga equilibrada?

Medidas:

• Sustituir las cuentas por otros elementos y realizar comparaciones: ¿Cuántos garbanzos pesan igual que dos pares de calcetines? ¿Cuántos granos de café pesan tanto como diez garbanzos? ¿Cuántos garbanzos pesan tanto un puñado de harina?
• Pesar objetos de peso muy distinto: ¿Cuántas cuentas pesa un paquete de palomitas? ¿Y un cuenco de cereales?
• Plantearle en abstracto la pregunta: ¿Qué pesa más un oso o diez ratones? Ponerlo en práctica con muñecos. Es importante escoger peluches que de alguna manera guarden las proporciones, es decir, que el oso sea grande y los ratones o similar, pequeños.

Lógica:

• Proponerle a la niña un juego de investigación: Se le muestra una balanza equilibrada en la que en uno de los platillos además de cuentas haya un objeto cualquiera. El objetivo es averiguar el peso del objeto con pocos movimientos, partiendo de la situación propuesta.
• Segundo juego de investigación: Se le muestra una balanza equilibrada en la que en uno de los platillos haya dos objetos iguales. En el otro platillo habrá cuentas. El objetivo es averiguar el peso del objeto con pocos movimientos, partiendo de la situación propuesta (quitando la mitad de objetos de cada platillo, ¡dividiendo entre dos!).

Una balanza será útil toda la primaria y comienzo de secundaria. Son un artilugio genial para aprender a resolver ecuaciones en 1º de ESO pues si observas las propuestas de Lógica, en la práctica el niño resuelve ecuaciones sin darse cuenta. También son geniales para realizar los primeros experimentos de física.

Y ahora que ya eres un superfan de las balanzas, ¿dónde comprarlas? Casi todas las marcas tienen balanzas infantiles aunque nuestras favoritas son las de Dideco que puedes consultar pulsando en la imagen:

Otras bien diseñadas son las de Goki:Y si no puedes aguantar a ponerlo en práctica, podéis realizar una balanza DIY como la de este video:

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Los niños buscan seguridad en un entorno en el que todo es nuevo y les gusta aquello que conocen y dominan. Los cuidadores habituales tienen, entre otras muchas, una importante función: son lianas que les acercan pequeñas porciones de mundo, condicionando sus intereses presentes y futuros. Esto no quiere decir que en un bebé no surjan espontáneamente motivaciones propias: el agua, las ruedas, las pelotas, las luces, correr o pintar, son elementos que llaman la atención de los niños, en unos más que en otros, sin la necesaria intervención de los adultos. Sin embargo, existen otras motivaciones menos experimentales como el fútbol, los libros, la moda o los números; son parcelas de la realidad que solo serán accesibles a las niñas de la mano de sus familias.

Los números se encuentran a su alrededor, sus padres los mencionan, pero pueden sentirlos muy ajenos a ellos si no se hace un esfuerzo consciente por ponerlos a su altura. Por este motivo y porque nos gusta aquello que conocemos, debemos acercar los números a los bebés a partir del año o año y medio de vida, para que los sientan como amigos cercanos aunque aún no tengan muy claro para qué sirven. Veamos entonces qué actividades se pueden realizar o fomentar en niños desde muy temprana edad:

1. Canciones y rimas con números

Los números en las canciones pueden estar presentes de modos muy distintos y todos son positivos, no es necesario que sea una simple enumeración con música de fondo. Memorizar canciones en las que aparecen números fomenta que aprendan esas palabras, si aparecen secuencias de números tipo 1,2,3, también facilitan que la niña vaya aprendiendo la secuencia numérica, clave para aprender a contar.

En fechas próximas publicaremos una entrada con un listado de canciones seleccionadas para trabajar este punto.

2. Imanes de nevera

Puede parecer una insignificancia, pero los imanes de nevera dispuestos a la altura de los niños generan un juego en sí mismos: pegar, despegar, mover y aprender a nombrarlos. En seguida empezarán a escoger números y a preguntar su nombre. Es el camino más sencillo de convertir los números en amigos cercanos.

3. Cuentos

Nadie duda de la importancia de los cuentos en la infancia y en muchos de ellos aparecen números. Publicaremos un listado de cuentos para trabajar los números en próximas fechas pero en general todos aquellos cuentos que tengan números, que los asocien al número de objetos correspondientes y que fomenten el juego con caminos para recorrer con el dedo, solapas, etc.

4. Contar con los dedos

Aprendemos a contar utilizando nuestros dedos. Esto no es nuevo, el hombre primitivo también comenzó estableciendo correspondencias entre sus dedos y los animales del rebaño cuyo número debía conservar: si tenía menos ovejas que dedos era preciso ir a buscar la que se había perdido. En una entrada anterior comentamos la importancia de permitir a los niños mayores seguir usando los dedos para sumar. Esto es porque contar y sumar con los dedos es el comienzo. Nuestros dedos es el primer conjunto de referencia con el que comparamos los demás conjuntos de objetos.

A muy temprana edad se enseña a los niños a decir que tienen un año, con el dedo índice, o dos, con el índice y el corazón. Es una buena idea, pero no debe quedar ahí. Es importante que hablemos a los niños de números usando nuestras manos y las suyas. Así, podemos decirle «tráeme dos pinzas», al colgar la ropa, mostrando el dos con los dedos. Poco a poco irán asociando la palabra «dos», que no tiene significado aún, con los dos dedos, una cantidad. Es un primer paso, pronto podrás decirle «enséñame una mano», «ahora enséñame dos manos».

5. Vasitos y piedrecitas

Se entrega al niño, preferiblemente en una bandeja o recipiente para que entienda que contiene una actividad y haya menos interferencias, un cuenco con piedritas (abalorios, garbanzos, etc) y un montón de vasitos (los tapones de las botellas grandes de leche son una buena opción). Es importante no dejar a la niña sin vigilancia mientras se realiza esta actividad.

En una primera instancia se le deja jugar libremente haciendo trasvases entre unos y otros. En segundo término se le muestra como poner una única piedra en cada vaso y cómo no sobra ninguna piedra cuando se han terminado todos los vasos. Tras mostrárselo se vuelve todo a la posición inicial y la niña verá si decide probar o si será en otra ocasión.

Con esta actividad se pretende un primer paso en la comparación de conjuntos, en que el niño llegue a establecer lo que se llama correspondencia término a término, es decir, que averigüe que los dos conjuntos tienen el mismo número de elementos aunque aún no sepa asignar un número a esa idea.

Los juegos propuestos buscan sentar las dos bases fundamentales para el proceso de contar: la memorización de la canción de los números (uno, dos, tres, …) y la comparación de los elementos de dos conjuntos.

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¿Hacemos matemáticas antes los 3 años? Claro que sí. Las matemáticas nos rodean y al interaccionar con el mundo empezamos a construir conocimientos matemáticos. Todos podemos desarrollar esa antenita que nos muestra cuando nuestros hijos están planteándose cuestiones matemáticas y acompañarlos con las explicaciones o preguntas adecuadas.

Por otro lado, a edades tan tempranas las matemáticas se aprenden haciendo, viendo, tocando, chupando, moviendo, trabajando la psicomotricidad gruesa y fina. Lo mejor que podemos hacer por nuestros hijos es permitirles explorar el entorno, aunque eso suponga algún coscorrón y que limpien los suelos con la ropa. Además, existen un montón de actividades que podemos proponerles, sin mayores esfuerzos ni costes, simplemente desarrollando un poco de vista. Las pedagogías activas como Pickler, Montessori o Waldorf nos proveen de un montón de ideas que podemos aprovechar en nuestros hogares.

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